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5ème

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Cycle 4 - 5ème : Bienvenue

Par JEAN-LOUIS LE DEAUT, publié le mercredi 17 juin 2020 19:19 - Mis à jour le lundi 22 février 2021 15:49

 

Séquence 01  

 

Dialoguer avec l'ordinateur de bord du rover pour rejoindre la fusée ?
  1. Définir les instructions du trajet de retour à la fusée ;
  2. Parler le langage de l'ordinateur de bord du rover ;
  3. Programmer le retour à la fusée.

 

Séquence 02  

 

Acquérir les compétences en informatique nécessaires pour quitter la planète

  
  1. Ouvrir la porte de la fusée ;
  2. Définir les instructions à exécuter pour décoller ;
  3. Programmer le décollage de la fusée.
  
 

 

Séquence 03

 

Comment améliorer le fonctionnement de l'éclairage d'un abribus ?
  1. Comment programmer l'éclairage pour qu'il fonctionne en mode Jour / Nuit ?
  2. Comment optimiser le fonctionnement de l'éclairage en fonction de la présence d'une personne ?
  3. Schématiser le fonctionnement de l'abribus - Information - Signal - Energie.

 

Séquence 04  

 

Comment faire circuler l'information dans un réseau local ?
  1. Câbler le réseau informatique du collège ;
  2. Dépanner une station de travail et tester la communication ;
  3. Ajouter une station de travail et l'intégrer au réseau.

 
Séquence 05

 

Comment réduire l'emprunte environnementale des technologies de la communication ?
  1. Mon utilisation de l'ordinateur influence-t-elle son impact sur l'environnement ?
  2. Quel bilan carbone de ma pratique personnelle du numérique ?
  3. "Les datas centers, monstres avides d'énergie" - Vrai ou faux ?

 

Séquence 06  

 

Quel type d'éclairage choisir pour limiter ma consommation d'énergie ?
  1. Proposer un protocole expérimental pour comparer les différentes lampes énergétiquement ;
  2. Mener l'investigation et utiliser l'outil informatique pour exploiter / présenter les résultats ;
  3. Rédiger un document donnant des conseils pour limiter la consommation d'énergie électrique.

 

Séquence 07

 

Un conteneur pour loger un étudiant, est-ce une solution ?
  1. Loger un étudiant, qu'est-ce-que cela signifie ?
  2. Quelles solutions choisir pour répondre aux exigences liées à l'utilisation par l'étudiant ?
  3. Vérifier les respect des exigences budgétaires.

 

 

Séquence 08

 

Comment modéliser le container pour étudiant ?
  1. Proposer un croquis  ;
  2. Réaliser un modèle numérique ;
  3. Réaliser une maquette.

 

Séquence 09

 

    

Comment simuler et valider l'aménagement du container ?
  1. Proposer un croquis ;
  2. Réaliser le modèle numérique et une maquette ;
  3. Utiliser la réalité augmentée pour valider la solution.